Het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC) zet de modernisering van de tienjarige basiseducatie voort. Helima Poese, directeur Algemeen Vormend Onderwijs, legt uit dat de focus ligt op het stimuleren van zelfstandigheid, talentontwikkeling en eigenaarschap over leren bij kinderen. “Het gaat erom dat kinderen weten wat ze willen bereiken en hoe,” benadrukt Poese.
De veranderingen, waaronder het afschaffen van toetsen en de invoering van leerjaar tien, zijn al in gang gezet. Toch is niet iedereen zich bewust van deze implementaties. Om dit te veranderen, is op 1 september een sociale mediacampagne gestart, gericht op leerlingen, ouders en leerkrachten.
Volgens Poese is het vergroten van betrokkenheid bij leerlingen essentieel. “Veel kinderen weten niet waarom ze naar school gaan. Als ze dat begrijpen, worden ze actiever betrokken.”
In het kader van de vernieuwingen introduceert het ministerie nieuwe leerboeken, zowel fysiek als digitaal beschikbaar, en vernieuwde lesmaterialen voor leerkrachten. De leerkrachten worden getraind in ontwikkelingsgericht onderwijs, met aandacht voor werkvormen, leerdoelen en toetsmethoden. Daarnaast ontvangen zij coaching en nazorg in de praktijk.
Pedagogische instituten spelen ook een rol in de modernisering. Zo zijn curricula aangepast en hebben examenklasstudenten van vorig jaar al trainingen ontvangen, zodat zij direct klaar zijn om als leerkracht de nieuwe aanpak toe te passen.Informatiecampagnes worden ondersteund door de Stichting Creative Kids, onder leiding van Latoyah Baarh. Regionale bijeenkomsten zijn gepland op 16 december in Commewijne en 17 december in Saramacca. Tijdens deze bijeenkomsten worden de vernieuwingen en het onderwijsstelsel toegelicht.
Volgens Poese is het doel van het vernieuwde onderwijsstelsel om Suriname te laten aansluiten bij internationale en technologische ontwikkelingen. “We kunnen niet achterblijven met oude boeken; de tijd vraagt om vooruitgang,” stelt ze.
